10月17日,愛(ài)學(xué)習(xí)攜手中國(guó)書(shū)店舉辦以“神筆小馬‘糧’”為主題的傳統(tǒng)文化小課堂,通過(guò)帶領(lǐng)孩子參與手工造紙及制作糧食畫(huà)框,向孩子傳遞節(jié)約糧食的理念。
據(jù)了解,中國(guó)書(shū)店成立于1952年11月,是新中國(guó)第一家國(guó)營(yíng)古舊書(shū)店。經(jīng)過(guò)60余年的發(fā)展,中國(guó)書(shū)店已成為全國(guó)最大的古舊書(shū)實(shí)體店,是中國(guó)書(shū)刊發(fā)行業(yè)協(xié)會(huì)古舊書(shū)業(yè)工作委員會(huì)主任單位。公司經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)涵蓋古舊書(shū)收購(gòu)、修復(fù)、售賣(mài),圖書(shū)出版、拍賣(mài)、發(fā)行等,其中古籍修復(fù)技藝被列入“國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”項(xiàng)目。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文老師為孩子們上了一堂《憫農(nóng)》的古詩(shī)鑒賞小課程。老師旁征博引,通過(guò)解讀古詩(shī)中勞動(dòng)人民的艱辛和糧食來(lái)之不易,一方面向孩子們展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的魅力,另一方面也傳達(dá)節(jié)約糧食的優(yōu)良傳統(tǒng)。
愛(ài)學(xué)習(xí)介紹,公司研發(fā)了大語(yǔ)文、大語(yǔ)文課優(yōu)和讀寫(xiě)三大課程體系,適用于K12年級(jí)不同學(xué)生學(xué)情的需求。其中,大語(yǔ)文課優(yōu)體系是能夠適配最多孩子的大語(yǔ)文體系,結(jié)合語(yǔ)文教改,集大語(yǔ)文體系和讀寫(xiě)體系兩大課程體系的優(yōu)勢(shì)于一體。課程依據(jù)同步作文、同步閱讀和國(guó)學(xué)經(jīng)典三條主線設(shè)計(jì),科學(xué)匹配不同學(xué)生的個(gè)性化需求。大語(yǔ)文課優(yōu)重視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升、閱讀的積累,同時(shí)穩(wěn)步提升學(xué)生的讀寫(xiě)能力。
基于人工智能、大數(shù)據(jù)挖掘和云處理技術(shù),愛(ài)學(xué)習(xí)還推出雙師課堂和AI好課打造多元化的課程模式,突破了傳統(tǒng)教學(xué)場(chǎng)景的邊界,為學(xué)員提供沉浸式視聽(tīng)體驗(yàn),提升學(xué)習(xí)興趣和效果。
作為內(nèi)容和科技驅(qū)動(dòng)的K12教育供給平臺(tái),愛(ài)學(xué)習(xí)勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。選擇課外手工小課堂推廣傳統(tǒng)文化,愛(ài)學(xué)習(xí)認(rèn)為不僅能鍛煉孩子的動(dòng)手能力,還能寓教于樂(lè),向他們展現(xiàn)古人的智慧,提升孩子們的民族自豪感。公司未來(lái)將和中國(guó)書(shū)店延伸出更多的合作模式,包括但不限于共同研發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品、傳統(tǒng)文化課程等。
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