2021年9月11日，匯眾教育“注定不凡”17周年暨 V10.0 新產(chǎn)品發(fā)布會，如期在成都總府皇冠假日酒店隆重召開。匯眾教育CEO孫武鋼先生致辭并深刻闡述了數(shù)字創(chuàng)意職業(yè)教育新模式。
匯眾教育產(chǎn)品教學副總裁 于冰
想要理解“注定不凡”背后的含義，先來看于總提出的這個公式，“不凡的10.0產(chǎn)品+不凡行業(yè)+不凡的Z世代=不凡的人生。”
他指出，國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，今年全國普通高校畢業(yè)生909萬，同比增加35萬人，再創(chuàng)歷史新高，大學生就業(yè)難再一次成為人們普遍關注的焦點。廣闊的市場需求讓職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展空間越來越大，提升技能的學習需求大幅提升。面對就業(yè)市場的結構性失衡矛盾，緊要的是解決“供需平衡”問題，職業(yè)教育作為保持就業(yè)穩(wěn)定、緩解結構性就業(yè)矛盾的關鍵舉措，可通過深度的產(chǎn)教融合、校企合作培養(yǎng)更多貼合產(chǎn)業(yè)實際需求的高素質(zhì)技能型人才。
匯眾教育正是基于該現(xiàn)狀，依托優(yōu)秀的教師，開發(fā)嚴謹、服務細致、注重客戶體驗，推出了V10.0這不凡的產(chǎn)品。數(shù)字文化教育對中華民族偉大復興的意義不言而喻，游戲動漫影視行業(yè)是符合國家文化強國和科技強國戰(zhàn)略的行業(yè)，是個不凡的行業(yè)。Z世代的年輕人成長在互聯(lián)網(wǎng)時代里，不僅接收的知識和信息遠超前人，還是最愛國的一代人，是不凡的一代。這三者的結合，必定成就不凡的人生。
不凡的V10.0產(chǎn)品
于總指出，游戲、動漫、影視企業(yè)需要的人才是由技術、經(jīng)驗及能力三種要素共同構成的。剛畢業(yè)的大學生在校學習的技能很難滿足企業(yè)要求、存在未接觸真實項目的經(jīng)驗缺失以及未進行系統(tǒng)訓練的能力問題。
能否滿足大學生真實需求，能否營造極具沉浸感的學習氛圍和“欲罷不能”的學習體驗，是賦予大學生和企業(yè)“內(nèi)涵”的關鍵，也是當下匯眾教育評價體系的重要指標。
匯眾教育依托學習遷移理論，堅持純粹原則推出的V10.0產(chǎn)品包括游戲模型設計、游戲程序開發(fā)、游戲策劃設計、影視動漫視效設計、虛擬現(xiàn)實環(huán)境設計等專業(yè)的課程均具有功底好、經(jīng)驗足、發(fā)展快三點優(yōu)勢。不僅教會學員企業(yè)需要的技術能力和技術流程，還重點培養(yǎng)工作與技術原理。其次重視實戰(zhàn)訓練，采用自主研發(fā)的項目來提升學員的經(jīng)驗。而且重視學員的綜合能力培養(yǎng)，包括學習能力、表達能力、合作能力等，保障學員未來更好融入企業(yè)、快速獲得發(fā)展。
除了純粹原則，匯眾教育V10.0產(chǎn)品還遵循PGSD能力體系(應用在全國職業(yè)院校的一種國家級課程研發(fā)與人才培養(yǎng)標準)。首先明確一個技術崗位所能覆蓋的崗位群，進而確定培養(yǎng)目標。依據(jù)培養(yǎng)目標對應的崗位工作中典型的職業(yè)活動，塑造課程體系。其次明確每項職業(yè)活動的工作任務，生成教學內(nèi)容。再了解工作內(nèi)容開展需要的職業(yè)能力、通用能力、社會能力、發(fā)展能力等。通過一系列動作，匯眾教育把企業(yè)的工作要求轉(zhuǎn)變成數(shù)字文化教育課程。
五大場景培養(yǎng)方案開發(fā)
于總指出匯眾教育立足數(shù)字創(chuàng)意職業(yè)教育、基于對大學生及用人企業(yè)需求洞察的場景化教學主要通過5個場景，以重點培養(yǎng)學員PGSD能力體系中的7種能力。
一、大咖課堂。大咖課堂由匯眾教育特邀企業(yè)一線技術專家為所有學員進行直播授課。重點提升學員未來發(fā)展的關鍵能力，包括美術類學員的審美能力、程序類學員的邏輯能力等。
二、面授課堂。數(shù)字創(chuàng)意職業(yè)教育行業(yè)，面授是最有效的學習模式。面授課堂均由匯眾專業(yè)的技術老師一對一授課，重點培養(yǎng)學員的技術實現(xiàn)能力，包括實際項目的軟件技術和工作流程等。
三、項目實戰(zhàn)。為豐富學員真實的項目經(jīng)驗，匯眾教育自主研發(fā)了《無盡穿越》和《虛擬偶像》等實戰(zhàn)項目，能更針對性地訓練學員的需求分析能力和調(diào)優(yōu)能力，掌握真實的項目開發(fā)流程，幫助學員入職后能無縫融入企業(yè)項目。
四、每日演講和項目答辯。這兩個場景重點培養(yǎng)學員的學習能力和表達能力。正如PGSD能力體系中提到的社會能力和發(fā)展能力，其中表達能力是社會能力的一種，學習能力是發(fā)展能力的一種。所以匯眾教育依據(jù)PGSD體系，格外注重學員各項能力的培養(yǎng)。技術發(fā)展日新月異，良好的溝通表達能力和學習能力，勢必能幫助學員在這個高新技術行業(yè)爭得一席之地。
五、戰(zhàn)隊合作。團隊項目中團隊合作的重要性不言而喻。匯眾的學員會分成戰(zhàn)隊，隊員的學習成績和日常表現(xiàn)都會作為戰(zhàn)隊戰(zhàn)績的考核指標，目的是將團隊合作深深植入每位學員的意識深層。
定義服務新標準
于總表示，今天的職業(yè)教育大環(huán)境下，提升和就業(yè)已然成為大學生所期待的體驗式價值驅(qū)動。匯眾教育細致的教學服務是由教師、班主任、就業(yè)專員三個崗位通過十個階段的84項服務，來保證在每個節(jié)點上，賦予學員優(yōu)質(zhì)的服務體驗。匯眾教育正是憑借自身的教育經(jīng)驗，不斷開創(chuàng)、升級數(shù)字創(chuàng)意職業(yè)教育新標準。
他指出，客戶充分反饋，服務才能更有保障。匯眾教育把教師、班主任、就業(yè)專員三個崗位最核心的服務事項總結出來，以周和月，階段性地向?qū)W員發(fā)起匿名調(diào)研問卷，并且調(diào)研結果直接決定三個崗位的薪資考核。對匯眾教育來說，學員的反饋和好評是保證服務質(zhì)量的根本。這背后正是基于對次世代文化和大學生情緒恰如其分的回應，依托服務延伸和學習場景拓寬，更好滿足大學生和企業(yè)的差異化需求。
嚴苛篩選的優(yōu)秀師資
于總表示，優(yōu)秀教師為匯眾教育創(chuàng)新帶來了新鮮活力，能洞察更深層次的場景和學員提升方式。這源于匯眾對教師選、考、教、聘四大環(huán)節(jié)的層層把控與嚴格篩選。
匯眾教育的所有講師均來自一線企業(yè)，且跨過了擁有5年以上行業(yè)經(jīng)驗的選拔門檻。每年進行的專業(yè)技能、前沿技術、教學方法等上崗認證考核也是匯眾講師實力的有效保障。對于教學經(jīng)驗、授課時長，匯眾教育也顯得異常嚴格，因為好老師不僅需要專業(yè)技能，更需要經(jīng)驗積累。精心選擇的知名企業(yè)專家、行業(yè)大咖也以匯眾教育外聘專家的身份幫助學員拓寬國際視野，掌握前沿技術與實用技能。
匯眾教育近年來一系列敏銳變化，讓人看到立足于數(shù)字創(chuàng)意職業(yè)教育領域，基于大學生和企業(yè)洞察的產(chǎn)品延展與教學就業(yè)場景拓寬可能。從專業(yè)到極致，從效率到溫度，從一門課到一種職業(yè)發(fā)展可能，匯眾教育的創(chuàng)新與包容也真正展現(xiàn)。
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