當(dāng)今學(xué)齡前兒童出生在一個信息化、智能化的時代，編程啟蒙可以幫助兒童更好地觀察、了解和探索他們身處的數(shù)字世界。但是，編程代碼本身是復(fù)雜而專業(yè)的。如何讓兒童對編程感興趣?怎樣循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們接觸及理解編程?幼兒過早接觸電子屏幕對于視力健康會造成的不良影響又該如何解決?索尼推出的toio™作為一款可以激發(fā)創(chuàng)意靈感的機(jī)器人玩教具產(chǎn)品，配合專用主題“出發(fā)!探索編程世界™”，為學(xué)齡前兒童提供了一份優(yōu)質(zhì)的無屏編程解決方案。
出發(fā)!探索編程世界™通過編程命令卡結(jié)合趣味編程故事手冊，實現(xiàn)無屏編程學(xué)習(xí)?？梢暬⒖捎|摸的紙質(zhì)程序命令卡和可交互的語音講解，搭配生動有趣的故事和任務(wù)驅(qū)動，讓孩子們在與主人公塔塔和洛洛一起闖關(guān)的同時，鍛煉其問題拆解、分析能力，初步培養(yǎng)編程思維。
該套教具根據(jù)拼圖語言構(gòu)建出完整的機(jī)器人世界，由核心Q寶、顏色多樣的拼圖卡片與故事書等組成。每張紙質(zhì)命令卡中都有屬于自己獨一無二的標(biāo)志碼，當(dāng)Q寶識別到標(biāo)志碼后，便可以讀取到對應(yīng)命令卡的功能，完成前行、轉(zhuǎn)彎等相應(yīng)動作。將不同顏色的卡片拼在一起，就設(shè)定好了機(jī)器人的行走路線，讓機(jī)器人根據(jù)程序行走。此外，搭配故事書，孩子們可以模擬出各種故事場景，根據(jù)故事情節(jié)，編寫程序讓機(jī)器人移動至地圖上對應(yīng)的方格，有效地提升了編程學(xué)習(xí)的趣味性。
出發(fā)!探索編程世界™集成了索尼獨有的互動娛樂尖端技術(shù)，使程序可以具象化地展現(xiàn)。面對零基礎(chǔ)兒童，理解程序是很困難的，在兒童學(xué)習(xí)這些之前，先通過無屏編程的方式，嘗試?yán)斫獍丫幊陶Z言進(jìn)行實物化的拼圖邏輯，對以后的學(xué)習(xí)大有裨益。此外，編程啟蒙的目的也并非是讓孩子學(xué)習(xí)如何寫代碼，而是理解人與機(jī)器人的關(guān)系，兒童通過拼圖的方式進(jìn)行編程，設(shè)計機(jī)器人的行動路徑、動作，還能創(chuàng)作和演繹故事，大大增強了他們對數(shù)字世界的認(rèn)知，提升了學(xué)習(xí)的興趣與自信，更能促使創(chuàng)造力的產(chǎn)生。作為一款編程啟蒙機(jī)器人，出發(fā)!探索編程世界™的無屏編程設(shè)計有效地保護(hù)了兒童視力，無需使用任何界面或軟件，且無需任何經(jīng)驗即可上手，簡單直觀的使用方法很大程度上降低了編程學(xué)習(xí)的門檻，確保所有孩子都能輕松愉快地學(xué)習(xí)編程，繼而逐步領(lǐng)悟復(fù)雜的編程技巧，創(chuàng)造更多可能性。
一直以來，索尼深耕于編程教育領(lǐng)域，出發(fā)!探索編程世界™更是將編程啟蒙年齡下沉至6歲，進(jìn)一步強化了在實物編程賽道的競爭優(yōu)勢。除此之外，索尼還推出了Gesundroid工作生物™、一起玩音樂 皮可童族™、策略競技場™三個各具特色的專用主題，針對性地培養(yǎng)孩子的決策思維、動手能力和音樂素養(yǎng)，為廣大兒童的素質(zhì)教育發(fā)展需求提供了更多選擇。同時也為青少年兒童，甚至是具有不同技術(shù)背景、能力和需求的成人用戶提供多樣化的編程探索體驗，助推各類用戶群體以創(chuàng)意突破邊界，以智慧驅(qū)動未來。
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