近期，蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院攜手蘇州科達(dá)等企業(yè)，建設(shè)了多間智慧教室。運(yùn)行期間，學(xué)生、教師和學(xué)校教務(wù)多方受益。無關(guān)疫情困擾，仍能實(shí)現(xiàn)常態(tài)化錄播，還建立了校本資源庫，實(shí)現(xiàn)了校本資源沉淀。為職業(yè)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量與教育新模式的創(chuàng)立注入新能量。
據(jù)悉，蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國內(nèi)首批、安徽首所國家示范性高等職業(yè)院校。此次在學(xué)校教室部署科達(dá)智慧教室系統(tǒng)，旨在助力學(xué)業(yè)通道暢通提升助力。
學(xué)：有了“視頻圖書館”
課堂上，通過蘇州科達(dá)智慧教室系統(tǒng)，能夠在老師無感知的情況下實(shí)現(xiàn)自主錄課;在課后，學(xué)生們可以通過多種終端，在統(tǒng)一的在線學(xué)習(xí)平臺上，實(shí)現(xiàn)上課內(nèi)容的回看與點(diǎn)播，在鞏固現(xiàn)有知識的同時，豐富多種專業(yè)課程。
一旦遇到疫情等突發(fā)狀況，通過蘇州科達(dá)智慧教室系統(tǒng)，師生可“跨時空”開啟“云課堂”。目前，南校區(qū)東一樓及北校區(qū)機(jī)械學(xué)院的近40間教室，已經(jīng)完成了智慧改造。
教：不改變原有習(xí)慣
通過對接教務(wù)處的排課系統(tǒng)，蘇州科達(dá)智慧教室系統(tǒng)能夠自動運(yùn)行和關(guān)閉。從此，老師可以更多專注于上課內(nèi)容的傳授，無需進(jìn)行任何冗余的操作。與此同時，蘇州科達(dá)智能跟蹤攝像機(jī)獨(dú)特的外形，減少了被監(jiān)控的壓迫感，老師上課更自在。除常態(tài)化錄播功能外，整套系統(tǒng)還可用作電子考場、教學(xué)督導(dǎo)。便于其他教學(xué)管理工作的開展。
享：沉淀特色校本資源庫
在信息化建設(shè)過程中，蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院尤其注重校本資源積累。通過采用蘇州科達(dá)融媒體平臺，學(xué)校搭建了視頻資源平臺。目前，實(shí)現(xiàn)了全校66000余條師生數(shù)據(jù)對接，以及3500余條課程數(shù)據(jù)對接。校管理員、師、生不同賬號權(quán)限管理及使用。隨著時間推移，視頻資源平臺為學(xué)校慢慢沉淀具有本校特色、適合本校學(xué)情的校本資源庫提供了技術(shù)支撐。
高職院校擔(dān)任著為社會打造工匠的重任。在教育信息化建設(shè)浪潮下，越來越多高職院校，正在運(yùn)用信息化手段，提升教學(xué)能力和教學(xué)效率?；谔K州科達(dá)智慧教室的教學(xué)管理，不僅提升了職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性，也逐步為學(xué)校積累了大量的教學(xué)資源，為職業(yè)教育的課堂教學(xué)注入新的活力。在未來，蘇州科達(dá)將持續(xù)深耕教育行業(yè)信息化建設(shè)，以視頻科技惠及更多學(xué)校。
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