用鏡頭趣看世界，定格你的趣樂(lè)人生。
在過(guò)去的11月1日，由興趣島主辦，中國(guó)攝影報(bào)提供媒體支持的2023興趣島手機(jī)攝影大賽第二場(chǎng)季度賽正式啟動(dòng)，至11月24日?qǐng)A滿(mǎn)結(jié)束。
大賽設(shè)有六大賽道，包括風(fēng)光、生態(tài)、人物、靜物四大經(jīng)典賽道，看見(jiàn)世界和趣樂(lè)人生兩大全新賽道，這場(chǎng)賽事吸引了21000+名攝影愛(ài)好者關(guān)注，共收到25482張優(yōu)秀投稿作品。每張影像都承載著創(chuàng)作者生活中的珍貴瞬間。依據(jù)本場(chǎng)季度賽的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)賽道均有100名優(yōu)秀創(chuàng)作者成功突圍，共計(jì)600名參賽者入圍決賽。并最終決出了68個(gè)獲獎(jiǎng)名額。
在組委會(huì)嚴(yán)格、細(xì)致的審核和專(zhuān)業(yè)評(píng)選下，現(xiàn)將最終獲獎(jiǎng)作品及作者公示如下。
注：獲獎(jiǎng)作品是由十四位評(píng)委老師經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)評(píng)選而產(chǎn)生，評(píng)語(yǔ)為老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，無(wú)特定順序或分配規(guī)則。
入圍名單
賽道專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)
-風(fēng)光賽道-
金獎(jiǎng)
《夕陽(yáng)》| 作者：秋雨竹影 華為mate50pro
『作品闡釋』
冰雪中的夕陽(yáng)，像是披了一層紗，把冰雪染上了紅色。
『作品評(píng)語(yǔ)』
耿春暉老師：這張作品在構(gòu)圖方面具有創(chuàng)新性，且拍攝過(guò)程體現(xiàn)出攝影師的用心。從構(gòu)圖角度分析，攝影師采用低角度拍攝，這增加了拍攝的難度，充分展現(xiàn)了攝影師在拍攝過(guò)程中所付出的努力和專(zhuān)注。
焦門(mén)老師：我認(rèn)為創(chuàng)作者在構(gòu)思冰雪和夕陽(yáng)的元素上非常用心，展示了創(chuàng)作者的獨(dú)特視角。作品的框架式構(gòu)圖也很好，顯示出創(chuàng)作者對(duì)作品結(jié)構(gòu)的把握能力。
羅海鋒老師：即將下山的太陽(yáng)猶如一顆咸蛋黃將天際染成了橘黃色，藍(lán)色的天空與晚霞形成了強(qiáng)烈的色彩碰撞、冷暖對(duì)比。運(yùn)用框架構(gòu)圖將這幅絕美的風(fēng)光畫(huà)面定格，這能夠讓觀眾隨著前景的引導(dǎo)看向遠(yuǎn)處的景色，從而增加畫(huà)面的層感，非常棒！
銀獎(jiǎng)
《朝（黃山）》| 作者：TMTMxo iPhone13promax
『作品闡釋』
登黃山，天下無(wú)山。朝陽(yáng)下的黃山通過(guò)冷暖色彩的對(duì)比以及明暗、遠(yuǎn)近、大小對(duì)比，呈現(xiàn)出黃山的壯麗與巍峨。讓觀者感受到祖國(guó)的大好河山，也寓意國(guó)家的朝氣篷勃和未來(lái)可期，祝愿祖國(guó)繁榮昌盛。
『作品評(píng)語(yǔ)』
耿春暉老師：這張作品之所以出彩，原因有以下幾點(diǎn)，首先，創(chuàng)作者對(duì)時(shí)間的把控非常出色，選擇了一個(gè)清晨的場(chǎng)景。清晨日出帶來(lái)的暖意和希望為整個(gè)畫(huà)面注入了活力。其次，光線效果也非常出色，側(cè)光打過(guò)來(lái)后，畫(huà)面層次感豐富。此外，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，前景的暖調(diào)與背景群山的冷調(diào)形成鮮明對(duì)比，天空中的一絲絲的云彩也為畫(huà)面增添了層次感。
羅海鋒老師：站在黃山之巔視野非常的開(kāi)闊，一覽眾山小，近處的山峰威嚴(yán)雄偉，陽(yáng)光灑在山間為畫(huà)面增添了強(qiáng)烈的光影，視線看向遠(yuǎn)方，連綿的山峰在云霧之間更顯得神秘莫測(cè)，如一副國(guó)風(fēng)水墨畫(huà)。
銅獎(jiǎng)
《森林的早晨》| 作者：李Li iPhone13promax
『作品闡釋』
秋日的清晨，在陽(yáng)光照射下，淡淡的薄霧籠罩著森林。
『作品評(píng)語(yǔ)』
耿春暉老師：這張作品在色彩運(yùn)用和構(gòu)圖設(shè)計(jì)上都表現(xiàn)出色。色彩濃郁且富有層次，使得畫(huà)面更加生動(dòng)鮮明。同時(shí)，構(gòu)圖線條的延伸和框架的結(jié)合都非常巧妙，使得畫(huà)面更具視覺(jué)沖擊力和藝術(shù)感。
羅海鋒老師：這張照片運(yùn)用地面的線條作為引導(dǎo)線，吸引著觀眾看向畫(huà)面的中心，兩只可愛(ài)的小狗蹲坐在地上成為了點(diǎn)睛之筆，使得畫(huà)面活了起來(lái)更有故事感與趣味性，畫(huà)面兩側(cè)的樹(shù)木隨著透視的關(guān)系逐漸變小，有著不錯(cuò)的空間感。
-生態(tài)賽道-
金獎(jiǎng)
《高原精靈》| 作者：簡(jiǎn).易 華為mate40+
『作品闡釋』
在西藏阿里，藏羚羊正在沿著高原湖泊遷移，這是自然的規(guī)律。
『作品評(píng)語(yǔ)』
張林杰老師：開(kāi)闊的高原風(fēng)光給人帶來(lái)心曠神怡的視覺(jué)感受，該作品有著非常好的遠(yuǎn)近層次，從前方草地到中間列隊(duì)的羚羊，最后是遠(yuǎn)方的連綿山脈與洶涌云層，層次分明。畫(huà)面前方的泥土地與后方的湖泊、天空形成非常好的冷暖色對(duì)比。列隊(duì)遷徙的藏羚羊給照片帶來(lái)非常好的秩序與節(jié)奏感。
銀獎(jiǎng)
《狐尾藻》| 作者：一葉蓮 華為mate50
『作品闡釋』
手機(jī)外置酷帕4.3微距鏡頭，拍攝清晨水塘中種植的狐尾藻，垂直俯拍，側(cè)逆光，畫(huà)面中心的水珠晶瑩剔透，狐尾藻葉片圍繞著水珠放射狀展開(kāi)，對(duì)稱(chēng)中又有變化，體現(xiàn)自然界植物構(gòu)造之美。
『作品評(píng)語(yǔ)』
張林杰老師：該作品選擇俯拍的視角去展現(xiàn)狐尾藻像花瓣一般綻放的形態(tài)，利用中心點(diǎn)構(gòu)圖去展現(xiàn)其極致的對(duì)稱(chēng)。藻葉層次交疊，非常優(yōu)美，像是一雙雙張開(kāi)的小手捧住中間的小水珠。后期在四周加了暗角，讓照片有更好的明暗對(duì)比，同時(shí)凸顯靜謐的氛圍。
銅獎(jiǎng)
《陽(yáng)光雨潤(rùn)下的小螳螂》| 作者：蔣金 華為P60pro
『作品闡釋』
看到陽(yáng)光細(xì)雨下愜意的螳螂，感覺(jué)如此夢(mèng)幻，于是用微距鏡頭記錄下美妙的瞬間。
『作品評(píng)語(yǔ)』
張林杰老師：于風(fēng)雨中側(cè)身斜視鏡頭的螳螂像一位行走江湖的俠客一般，瀟灑英氣，極具魅力。照片用相對(duì)慢的快門(mén)速度記錄下雨絲的軌跡，讓照片有更好的動(dòng)感，微距鏡頭對(duì)后方背景有著非常棒的虛化，讓視覺(jué)注意力更集中在螳螂的英姿上。對(duì)角線構(gòu)圖，也讓照片更顯靈動(dòng)。
-人物賽道-
金獎(jiǎng)
《追光的孩子》| 作者：馮小心 IPhone14
『作品闡釋』
地下車(chē)庫(kù)，昏暗的燈光，孩子經(jīng)過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)，原本黑暗的角落里，柔和的陽(yáng)光從磨砂面的窗戶(hù)透進(jìn)來(lái)，雖然光線不強(qiáng)烈，也足夠引起孩子的注意。于是他便跑過(guò)去，踮起腳，伸出手，極力想要捕捉那片光明。
『作品評(píng)語(yǔ)』
潘慶華老師：作品從孩子這一主題出發(fā)，結(jié)合光線和主體位置的安排，特別是追光的感覺(jué)和狀態(tài)，整體表現(xiàn)非常出色。在題材選擇和光線處理上，尤其是窗戶(hù)光線的柔和度，都展現(xiàn)出了良好的審美和技巧。
吳俊璋老師：作品對(duì)于光線的把控非常的精準(zhǔn)，運(yùn)用一扇窗戶(hù)光營(yíng)造了整個(gè)空間的氛圍，小朋友踮腳伸手想要觸摸外面的世界，代表了對(duì)于光明的向往。暗部的細(xì)節(jié)非常細(xì)膩，近乎黑白的色調(diào)觀感十分簡(jiǎn)約高級(jí)。
銀獎(jiǎng)
《揮手規(guī)章》| 作者：勇哥 vivox80pro
『作品闡釋』
交警揮手規(guī)章，奉獻(xiàn)不言苦，敬業(yè)有擔(dān)當(dāng)。
『作品評(píng)語(yǔ)』
潘慶華老師：這張作品在技巧運(yùn)用上很不錯(cuò)，有一些慢門(mén)處理，展現(xiàn)出光影與動(dòng)靜之間的反差效果，處理得恰到好處。
吳俊璋老師：運(yùn)用了以小見(jiàn)大的拍攝手法，畫(huà)面充滿(mǎn)了色彩對(duì)比和虛實(shí)對(duì)比，飛馳的汽車(chē)形成虛影與堅(jiān)守崗位雷打不動(dòng)的交警形成了反差感拉滿(mǎn)的視覺(jué)沖擊。中心構(gòu)圖加上后方的一束光將交警照亮，仿佛十字路口的中心就是這名交警的大舞臺(tái)，這么有決定性的瞬間屬實(shí)是捕捉得非常到位。
銅獎(jiǎng)
《舞臺(tái)光》| 作者：嫣然 小米
『作品評(píng)語(yǔ)』
悟空老師：這張作品整體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，整體干練，作品層次突出，作為一個(gè)手機(jī)攝影作品來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得可能瞬間的把握遠(yuǎn)比追求畫(huà)質(zhì)更重要，這張照片很好地做到了這一點(diǎn)。
吳俊璋老師：畫(huà)面運(yùn)用光影塑造出了層次，黑白灰非常鮮明，極致的構(gòu)圖將藝術(shù)氛圍拉滿(mǎn)，一束圓形的光線將人物照亮，仿佛這一面墻就是這名工人的舞臺(tái)一般，這束光就是主角光，在黑色區(qū)域單獨(dú)開(kāi)拓一片白色，將光影和黑白對(duì)比雜糅在作品中，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。
-靜物賽道-
金獎(jiǎng)
《守護(hù)》| 作者：雨中輪回 vivo x90 pro+
『作品闡釋』
殲20，作為我國(guó)空軍的主力戰(zhàn)機(jī)，殲20以其卓越的性能和強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，守護(hù)著祖國(guó)的天空，捍衛(wèi)著國(guó)家的尊嚴(yán)。
『作品評(píng)語(yǔ)』
悟空老師：作品采用居中構(gòu)圖，框架環(huán)繞，藍(lán)白對(duì)照的形式，畫(huà)面構(gòu)圖邏輯清晰。作品的主題也是創(chuàng)意十足，之前看小圖還以為是航拍，仔細(xì)打開(kāi)看是一個(gè)微縮景觀?？梢钥闯鰧W(xué)員拍攝時(shí)費(fèi)了很多心思，做到了主題清晰、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、創(chuàng)意新穎。
王翔老師：這張作品與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，呼應(yīng)著當(dāng)前的時(shí)代背景，具有較高的信息量。我理解的攝影作品有三個(gè)境界，第一個(gè)境界就是有意思，第二個(gè)是有意味，第三個(gè)就是有意義。從國(guó)家的層面上、戰(zhàn)略意義上講這張作品是有意義的。
陸勝海老師：這是一張非常有天馬行空想象力的作品，利用簡(jiǎn)單的道具，搭建了一個(gè)戰(zhàn)斗機(jī)飛行在云端之上的一個(gè)微縮場(chǎng)景，藍(lán)色的玻璃板隔空放置，再運(yùn)用打光的技巧，投射出影子，讓棉花和飛機(jī)模型有一種仿佛飄在空中的錯(cuò)覺(jué)，整體上畫(huà)面十分簡(jiǎn)約唯美。
銀獎(jiǎng)
《小臺(tái)燈》| 作者：天道酬勤·蜀 iPhone11promax
『作品闡釋』
雨后的野生菌似小臺(tái)燈特別好看。
『作品評(píng)語(yǔ)』
悟空老師：作品構(gòu)圖非常穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)了很好的構(gòu)圖平衡。蘑菇的形狀，以及內(nèi)部的點(diǎn)亮的打光手法，做到了巧妙點(diǎn)題，既在意料之中，又在意料之外，實(shí)現(xiàn)作品的拍攝技巧與畫(huà)面趣味性的有機(jī)結(jié)合。
陸勝海老師：拍攝微距最重要的是如何用光，這張照片在用光上有著非常精準(zhǔn)的把控，光線照射到野生菌，透光之后顏色更加透亮，形似一個(gè)發(fā)光的臺(tái)燈，同時(shí)能與背景的暗色形成鮮明的明暗對(duì)比，采用三分法構(gòu)圖，有意納入右邊虛化的野生菌，既不分散對(duì)主體的視覺(jué)注意力，又能平衡畫(huà)面的視覺(jué)重量。
銅獎(jiǎng)
《黑白與光明》| 作者：曹化明- 榮耀V40
『作品闡釋』
老舊小區(qū)的屋檐懸一白熾燈泡，在斜陽(yáng)照射下，燈處于陰暗處，而燈泡的影子映射在白色的墻上，形成了一幅有趣畫(huà)面。
『作品評(píng)語(yǔ)』
耿春暉老師：這張作品偏向當(dāng)代風(fēng)格，在立意方面展現(xiàn)出作者的獨(dú)特思考。這種創(chuàng)作思維在當(dāng)前學(xué)員中是較為欠缺的。這張作品作為比賽的獲獎(jiǎng)作品的話(huà)，尤其是進(jìn)入前三名，有可能會(huì)引發(fā)大家的深入思考和討論。
陸勝海老師：這一張靜物照片，畫(huà)面的構(gòu)圖非常簡(jiǎn)潔，燈泡被光照亮，在黑色的背景中輪廓非常清晰，投下的影子剛好映在在白墻中，兩者在畫(huà)面分為上下兩份，形成了虛與實(shí)、黑和白的對(duì)比，構(gòu)成了非常獨(dú)特的視覺(jué)沖擊，形式上非常高級(jí)。
-趣樂(lè)人生賽道-
金獎(jiǎng)
《足球少年的狂歡》| 作者：鈺拂 小米13Ultra
『作品闡釋』
照片拍攝于摩洛哥阿伊特·本·哈杜筑壘村，古村落現(xiàn)今還保存著最完好的黃土建筑。這里的少年充滿(mǎn)朝氣，對(duì)足球有著一種狂熱情懷。清晨，他們會(huì)在簡(jiǎn)陋的球場(chǎng)來(lái)一場(chǎng)激情比賽，結(jié)束后拋起明星隊(duì)友以示慶賀，儀式感滿(mǎn)滿(mǎn)。少年傳承著柏柏爾人古老的傳說(shuō)，也昭示著文明的延續(xù)，后期修成復(fù)古風(fēng)格，更切合主題。
『作品評(píng)語(yǔ)』
楊瑩瑩老師：這是一次精彩的抓拍，比賽過(guò)后，足球場(chǎng)上的少年逐漸匯聚在一起，讓畫(huà)面顯得非常有節(jié)奏感，他們爭(zhēng)先恐后地想要拋起明星隊(duì)友，把人物的動(dòng)作表情捕捉得非常到位，將這群少年對(duì)于足球的熱愛(ài)和對(duì)于勝利的喜悅體現(xiàn)得淋漓盡致，讓我們?nèi)缤砼R其境感受到了他們的情緒，畫(huà)面非常有故事感，色調(diào)和諧的手法讓畫(huà)面產(chǎn)生復(fù)古的電影質(zhì)感。
銀獎(jiǎng)
《色彩童年》| 作者：Lumen Four 小米13Ultra
『作品闡釋』
附近游樂(lè)園偶然遇到玩耍的孩子，撅著屁股從彩色的滑梯中玩樂(lè)，十分有童趣。
『作品評(píng)語(yǔ)』
楊瑩瑩老師：這張照片拍攝的角度選得特別好，從高處往下俯拍把創(chuàng)意的滑滑梯造型設(shè)計(jì)展現(xiàn)出來(lái)，賦予了畫(huà)面更多的藝術(shù)感。孩子帶著他的好奇心和探索欲望，在充滿(mǎn)繽紛色彩的滑梯攀爬而上，一路勇往直前，帶來(lái)了無(wú)盡的驚喜，這一畫(huà)面的童趣感與繽紛色彩糅合發(fā)酵，把童年的瞬間快樂(lè)鎖定成了永恒。
銅獎(jiǎng)
《父與子》| 作者：苗希春 華為mate30
『作品闡釋』
父親與兒子，清晨鍛練身體，父親騎自行車(chē)，兒子腳踏滑板車(chē)，父親拉著兒子，一起行走，其樂(lè)融融，好一幅親子圖。
『作品評(píng)語(yǔ)』
潘慶華老師：在當(dāng)今社會(huì)，父子之間的關(guān)系往往不甚親密。然而，看到一位父親騎自行車(chē)，帶著孩子玩滑板，這種畫(huà)面令人感到溫暖。在很多人的童年中，如果有一位父親能如此關(guān)心孩子，那無(wú)疑是一種幸福。這張作品的剪影狀態(tài)非常聚焦，讓人印象深刻。
楊瑩瑩老師：光是一切氛圍感的源頭，通過(guò)強(qiáng)烈的明暗對(duì)比突出框架中的人物，再通過(guò)黑白處理讓這個(gè)畫(huà)面顯得更加高級(jí)有質(zhì)感，逆光抓拍一對(duì)父子清晨鍛煉身體的畫(huà)面，父親騎自行車(chē)，兒子腳踏滑板，他們手牽手、并肩前行的動(dòng)作剪影在這平凡生活里往往最動(dòng)人，這是一個(gè)非常溫馨猶如電影般的畫(huà)面，互相支持就是這親情最好的見(jiàn)證。
-看見(jiàn)世界賽道-
金獎(jiǎng)
《心聲》| 作者：大漠 小米K50
『作品闡釋』
唱出心聲。
『作品評(píng)語(yǔ)』
張曉慧老師：通過(guò)仰拍的角度，局部拍攝，巧妙地把人物模型和建筑聯(lián)系起來(lái)，畫(huà)面拍攝非常有創(chuàng)意和想法，橢圓形建筑線條有獨(dú)特的美感和藝術(shù)性，建筑結(jié)構(gòu)在光與影下的結(jié)合，讓畫(huà)面有很好的明暗對(duì)比，通過(guò)后期黑白處理，去掉畫(huà)面顏色的干擾，暗調(diào)部分猶如舞臺(tái)一般，高調(diào)部分仿佛是遠(yuǎn)處的世界，人物模型向著世界高歌一曲，向世界唱出了心聲。
銀獎(jiǎng)
《近大遠(yuǎn)小》| 作者：宋宋 華為mate50pro
『作品闡釋』
尋找角度仰拍。街邊建筑裝飾做前景框架+馬路對(duì)面的電報(bào)大樓，近大遠(yuǎn)小。表現(xiàn)空間感，視覺(jué)沖擊。凸顯前景的金屬質(zhì)感。冷暖對(duì)比的畫(huà)面。
『作品評(píng)語(yǔ)』
張曉慧老師：作者擁有獨(dú)特觀察世界的攝影眼，通過(guò)仰拍的視覺(jué)，尋找錯(cuò)位的角度，把街邊裝飾元素與遠(yuǎn)處的建筑形成半包圍框架式構(gòu)圖，增加畫(huà)面趣味性，兩者之間的距離把握得很好，增加畫(huà)面空間立體感、層次感，很好地營(yíng)造了近大遠(yuǎn)小的畫(huà)面，畫(huà)面非常有視覺(jué)沖擊力，街邊裝飾元素有金屬感、光澤感，體現(xiàn)出現(xiàn)代城市的風(fēng)貌。
銅獎(jiǎng)
《對(duì)望的意境》| 作者：那克一 小米13 Ultra
『作品闡釋』
這是一張有趣的倒轉(zhuǎn)畫(huà)面的創(chuàng)意照片，正向畫(huà)面平淡無(wú)奇，倒轉(zhuǎn)畫(huà)面后兩個(gè)水中倒影立刻靈動(dòng)呈現(xiàn)莫名的呼應(yīng)，畫(huà)面主體立刻呈現(xiàn)一種朦朧美感，前景紅葉和水中倒影成虛實(shí)對(duì)比。從另外的視角看見(jiàn)和發(fā)現(xiàn)世界的美！以上！
『作品評(píng)語(yǔ)』
張曉慧老師：作品拍攝水中世界的畫(huà)面，清潔工在湖中清理垃圾，人物站上方建筑對(duì)望著清潔工，左右兩邊的葉子跟畫(huà)面中的倒影形成虛實(shí)對(duì)比，同時(shí)也增加畫(huà)面的色彩，豐富畫(huà)面；畫(huà)面倒轉(zhuǎn)之后，水中倒影顯的非常有趣味性，朦朧的畫(huà)面，人物虛與實(shí)形成呼應(yīng)，畫(huà)面非常有意境感，彷佛是一個(gè)平行世界，從另外的視角看見(jiàn)和發(fā)現(xiàn)世界的美，拍攝者非常善于發(fā)現(xiàn)世界美好的事物。
單項(xiàng)專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)
最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)
《牽手的距離》| 作者：巫新華 華為
『作品評(píng)語(yǔ)』
曹凱老師：這張黑白作品去除顏色以后，畫(huà)面的光影就成為了整個(gè)照片的主旋律。采用的是低機(jī)位的角度拍攝，下面留白做畫(huà)面空間感延伸感，亮部區(qū)域來(lái)突出我們主體背影，從構(gòu)圖角度來(lái)說(shuō)是非常干凈的，從抓拍的時(shí)機(jī)以及作品的完整度來(lái)說(shuō)是很棒的。
尾號(hào)老師：本張圖的灰階和光影過(guò)度非常自然，構(gòu)圖上也非?？季?，三角形作為自然界最穩(wěn)定的圖形被運(yùn)用在本張作品中，兩位有情人從靠近畫(huà)面的黑暗處走向發(fā)著光的三角形區(qū)域，正印證著拍攝人希望他們有情人終成眷屬的美好愿望。本張作品的視覺(jué)引導(dǎo)最終也回到了畫(huà)面中兩位主角站立的地方，視覺(jué)引導(dǎo)做得也非常好，構(gòu)圖是技術(shù)，而拍攝者利用構(gòu)圖很好地輔助了故事的表達(dá)，最佳構(gòu)圖實(shí)至名歸。
最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)
《驚奇》| 作者：王小栓 iPhone14promax
『作品評(píng)語(yǔ)』
曹凱老師：這張用微距功能拍攝的蓮蓬照片呈現(xiàn)了一種有趣而神秘的視覺(jué)效果。讓我們從構(gòu)圖、焦點(diǎn)和細(xì)節(jié)等方面來(lái)分析這張照片。
首先，構(gòu)圖方面，作者通過(guò)將蓮蓬放置在畫(huà)面中央創(chuàng)造了一個(gè)強(qiáng)烈的焦點(diǎn)。這種構(gòu)圖方式使得蓮蓬成為照片的主角，吸引了觀眾的目光。
其次，焦點(diǎn)方面，微距鏡頭的使用使得攝影師能夠捕捉到非常細(xì)微的細(xì)節(jié)。在這張照片中，蓮蓬的紋理、線條和形狀都清晰可見(jiàn)，展現(xiàn)出了它與人臉相似的特征。這種精確的焦點(diǎn)幫助觀眾更好地欣賞和理解蓮蓬的細(xì)節(jié)之美。
最后，細(xì)節(jié)方面，微距鏡頭的特性使得作者能夠捕捉到微小的細(xì)節(jié)和紋理。在這張照片中，我們可以看到蓮蓬上的花瓣、褶皺和顏色變化等細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)增加了照片的層次感和觀賞性，展現(xiàn)了作者對(duì)于細(xì)節(jié)的敏銳觀察和生活表達(dá)。
尾號(hào)老師：首先這張圖片具有我們最容易看出的可識(shí)別圖形，可見(jiàn)這位同學(xué)觀察日常生活的細(xì)致。我想很多大師都是從細(xì)微的觀察世界開(kāi)始的，這張圖片中的可識(shí)別圖形是像面部一樣的蓮蓬，大自然的鬼斧神工與攝影眼的完美碰撞，圖像創(chuàng)意感滿(mǎn)分。
最佳色彩獎(jiǎng)
《蛋》| 作者：紅景軒《實(shí)德》 OPPO Find X6
『作品評(píng)語(yǔ)』
潘慶華老師：最美的色彩都是生活和自然中中產(chǎn)生的，回歸的質(zhì)樸色彩一定是最美的。這幅作品構(gòu)圖簡(jiǎn)潔明快，光線在柔和中卻有高光的亮點(diǎn)，主體蛋黃雖然是單子顏色卻有著豐富的層次，和雞蛋有了漸變狀態(tài)，和暖色調(diào)的盤(pán)子也有呼應(yīng)關(guān)系。
曹凱老師：這張照片呈現(xiàn)了一個(gè)簡(jiǎn)潔而有力的色彩構(gòu)圖。從色彩的角度來(lái)看，我們可以分析這張照片的色彩搭配、對(duì)比和情緒表達(dá)。
首先，色彩搭配方面，作者選擇了一種純黑色的背景，這使得雞蛋黃能夠更加突出地顯現(xiàn)出來(lái)。為雞蛋增加了棕色托盤(pán)的過(guò)渡，為整個(gè)畫(huà)面提供了一個(gè)干凈、簡(jiǎn)潔的基調(diào)，使觀眾的注意力完全集中在居中構(gòu)圖的雞蛋黃上。
其次，色彩對(duì)比方面，雞蛋黃與周?chē)碾u蛋形成了鮮明的對(duì)比。雞蛋黃明亮、飽滿(mǎn)的顏色與其他雞蛋的白色或淡黃色形成了強(qiáng)烈的反差，增強(qiáng)了整個(gè)畫(huà)面的視覺(jué)沖擊力。
最后，情緒表達(dá)方面，這種色彩構(gòu)圖給人一種簡(jiǎn)潔、純粹的感覺(jué)。雞蛋黃作為畫(huà)面的焦點(diǎn)，通過(guò)其鮮艷的顏色傳遞出溫暖、活力和生命力。同時(shí)，純色的背景也讓人感受到一種寧?kù)o的氛圍。
尾號(hào)老師：本作品總體呈現(xiàn)出一種暖色調(diào)，目之所及之處有三種大塊顏色，分別是雞蛋黃的明黃色，雞蛋殼的亮肉色，木質(zhì)托盤(pán)的紅色，本身都屬于暖色相鄰色的范疇；光線過(guò)渡也非常自然，如果按一張好的廣告片來(lái)評(píng)判這張照片，那絕對(duì)是一張關(guān)于雞蛋非常好的商業(yè)作品，中間的明黃色讓人對(duì)雞蛋非常有食欲，想一口咬下。
最佳故事獎(jiǎng)
《豐收的喜悅》| 作者：清爽 華為mate40pro
『作品評(píng)語(yǔ)』
曹凱老師：這張用廣角鏡頭拍攝的人們割收稻子的照片，讓我們從構(gòu)圖、透視和情緒表達(dá)等方面來(lái)分析這張照片。
構(gòu)圖方面，攝影師選擇將主體置于畫(huà)面中央，通過(guò)這種居中構(gòu)圖方式，突出了人們割收稻子的行動(dòng)。同時(shí)，其他人物背向的安排進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了主體的重要性。這種構(gòu)圖方式使得觀眾的目光集中在主體上，營(yíng)造出一種集中注意力的氛圍。
透視方面，廣角鏡頭的使用使得攝能夠捕捉到更多的景深和空間感。在這張照片中，我們可以看到周邊的稻田、天空，這些元素增加了照片的廣闊感和深度感。
最后，情緒表達(dá)方面，這張照片通過(guò)廣闊的視野和人們的勞動(dòng)場(chǎng)景傳遞出一種樸實(shí)、勤勞的情感。人們割收稻子的姿態(tài)和動(dòng)作表達(dá)出他們對(duì)于農(nóng)田勞作的投入和專(zhuān)注。整個(gè)畫(huà)面給人一種寧?kù)o、平和的感覺(jué)，同時(shí)也讓人感受到大自然的力量和生命的律動(dòng)。
尾號(hào)老師：縱觀整個(gè)中國(guó)攝影史，拍攝農(nóng)民都是華夏大地?cái)z影師非常執(zhí)著的一件事情，早有侯登科為中國(guó)當(dāng)代農(nóng)村留下視覺(jué)檔案，被冠以紀(jì)實(shí)大師。這張作品利用了低角度廣角鏡頭拍攝，前面這位女士身著紅色，勞作之中收獲之情溢于言表，這張作品和我們一起共享了豐收的喜悅，每每看到此類(lèi)照片都會(huì)讓我們想到小時(shí)候在鄉(xiāng)下收獲的場(chǎng)景。后面有一個(gè)身穿藍(lán)色衣服的先生背了一個(gè)泛黃的毛主席為人民服務(wù)的挎包，也傳遞給我們一種時(shí)代的符號(hào)。
最具時(shí)代風(fēng)采獎(jiǎng)
《生在紅旗下》| 作者：風(fēng)清云淡 華為P40Pro
『作品評(píng)語(yǔ)』
曹凱老師：以俯拍的角度拍攝幼兒園的五顏六色的操場(chǎng)跑道，孩子們?cè)诒寂芡嫠?，?guó)旗和人物的剪影會(huì)營(yíng)造出一種歡快和活力的氛圍。讓我們從構(gòu)圖、透視和色彩等方面來(lái)分析這樣一張照片。
構(gòu)圖方面，通過(guò)俯拍的角度，作者將跑道平穩(wěn)地呈現(xiàn)在畫(huà)面中，同時(shí)，將孩子們位置上下錯(cuò)落，并且讓他們?cè)谂艿郎媳寂?，可以突出他們的活力和童真。?guó)旗和人物的剪影可以作為點(diǎn)綴，增加照片的趣味性和故事性。
透視方面，俯拍的角度使得跑道看起來(lái)更加長(zhǎng)而寬廣，營(yíng)造出一種空間感和深度感。觀眾可以感受到跑道延伸至遠(yuǎn)處的效果，這種透視效果增強(qiáng)了照片的動(dòng)感和視覺(jué)沖擊力，多種顏色的跑道增加了照片的視覺(jué)吸引力和生動(dòng)感。
尾號(hào)老師：每個(gè)人的人生各不相同，都在自己的人生跑道上義無(wú)反顧地奔跑下去，各式各樣的人生就像這張作品不同顏色的跑道一樣，雖不是相交，但都各自精彩。這張照片采用了一個(gè)俯拍的機(jī)位，雖然我們沒(méi)有真正看到國(guó)旗，但看到在多彩跑道上奔跑小朋友，我們不由自主會(huì)把五星紅旗這一偉大的形象帶入其中，雖為影，但銘刻，極大滿(mǎn)足了當(dāng)代人們想要呼應(yīng)時(shí)代的訴求。
賽道明珠獎(jiǎng)
-風(fēng)光賽道明珠獎(jiǎng)-
-生態(tài)賽道明珠獎(jiǎng)-
-人物賽道明珠獎(jiǎng)-
-靜物賽道明珠獎(jiǎng)-
-趣樂(lè)人生賽道明珠獎(jiǎng)-
-看見(jiàn)世界賽道明珠獎(jiǎng)-
賽事推廣大使
惠玲、慢生活、洪濤
第二場(chǎng)季度賽評(píng)審流程
在第二場(chǎng)季度賽的評(píng)選中，選手投稿需遵循以下原則：
1、照片必須為手機(jī)攝影作品，不限品牌型號(hào)；
2、不得有對(duì)原始圖像進(jìn)行影響真實(shí)性判斷的改動(dòng)；
3、不可合成圖片（靜物賽道除外），不可添加文字及水印排版；
4、作品投稿賽道需要符合主題；
5、作品必須為作者原創(chuàng)，均需保留原始EXIF及原圖；
6、參賽作品不可為其他大賽已獲獎(jiǎng)或獲獎(jiǎng)評(píng)選中的作品。
評(píng)選總共分為三個(gè)環(huán)節(jié)
01評(píng)審團(tuán)老師兩輪篩選、02評(píng)委線上終選、03賽事組委會(huì)復(fù)審名單
評(píng)審篩選作品時(shí)為了保證評(píng)選公平，不提供任何昵稱(chēng)及任何作者相關(guān)信息。在進(jìn)入終審環(huán)節(jié)后，每位專(zhuān)業(yè)評(píng)委老師進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)審，并由組委會(huì)進(jìn)行匯總。其中，針對(duì)作品的打分規(guī)則，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：30%的主題性；30%的創(chuàng)意構(gòu)圖性；20%的色彩飽和度；10%的對(duì)焦、曝光；10%的創(chuàng)新性。本次賽道獲獎(jiǎng)作品均由大賽官方評(píng)審團(tuán)共同評(píng)選得出，并經(jīng)過(guò)興趣島賽事組委會(huì)人工核對(duì)以及檢測(cè)系統(tǒng)比對(duì)審核！
評(píng)委老師參評(píng)現(xiàn)場(chǎng)圖片
感謝各位選手用鏡頭呈現(xiàn)的精彩瞬間！期待大家在下一場(chǎng)賽事中更出色的表現(xiàn)！
讓我們一起在攝影的世界里探索更多可能性，用鏡頭記錄下這個(gè)世界的精彩瞬間！
本次大賽由興趣島主辦，并與《中國(guó)攝影報(bào)》再次攜手合作，共同打造具有權(quán)威性的攝影比賽。同時(shí)，我們也得到了攝影讀書(shū)會(huì)、攝圖網(wǎng)、雅昌影像、神牛、猛犸、富圖寶以及天利光學(xué)七家單位的全力支持。在此，我們向以上所有合作伙伴表示由衷的感謝。
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