2018年北京市中小學生科技創(chuàng)客活動開幕

由北京市教育委員會主辦的北京市中小學生科技創(chuàng)客活動至今日已成功舉辦了四屆。四年來已經(jīng)成為北京市教委在科技教育領域設立的一個開放、先進、公平和國際化的校園科技創(chuàng)新展示平臺，目前已成為北京市規(guī)模最大的中小學生科技創(chuàng)新教育活動和全國領先的中小學生科技創(chuàng)新盛會。

2018年北京市中小學生科技創(chuàng)客活動吸引了來自全市16個區(qū)300余所學校，近2萬名學生參與，約1600名師生來到活動主會場，圍繞MEV機動電能車挑戰(zhàn)、MEV智能自動駕駛、32小時互動設計馬拉松、未來創(chuàng)新秀場和極速前進挑戰(zhàn)五個項目開始為期兩天的競賽。

“未來的人才不僅需要有創(chuàng)新思維，更應該能夠把創(chuàng)新做到極致，這是工匠精神的核心涵義。小創(chuàng)客們的創(chuàng)造僅僅是從0到1的突破，一個創(chuàng)新項目實現(xiàn)它的價值則需要1以后持續(xù)的積累，從1到100需要的是極致和協(xié)作，每一個環(huán)節(jié)都達到預期的標準，最后項目才能最高效的運作?！笔薪涛w衛(wèi)藝處處長王軍說。

對北京市中小學生科技創(chuàng)客活動這個創(chuàng)新平臺而言，發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新項目和不斷在優(yōu)秀的創(chuàng)新項目基礎上向縱深發(fā)展成為該活動的宗旨，也是教育行政部門發(fā)揮從0到1和從1到100追求極致精神所在。經(jīng)過3年時間的磨礪和完善，這個我們自主研發(fā)的青少年科技教育項目“MEV機動電能車”STEAM挑戰(zhàn)已經(jīng)具有了一定的知識產(chǎn)權(quán)和推廣價值，該項目倡導學生學習使用可控新能源作為未來交通工具的驅(qū)動動力，結(jié)合科技的創(chuàng)新理念、團隊合作精神和嚴謹?shù)墓こ虘B(tài)度，對新能源汽車的工程結(jié)構(gòu)、功能設計與操控方式進行創(chuàng)新性實驗，實現(xiàn)學生團隊自主設計未來交通工具、制造交通工具原型、“駕駛”操控賽車原型進行賽道競技。參賽團隊可通過參與工程評判、迷你車庫搭建、團隊宣傳冊展示演講、賽道比賽等多個環(huán)節(jié)體驗國際化標準的STEAM競賽流程，以此鼓勵學生從能耗、環(huán)保、效率、自動化、空間適應性等諸多角度進行創(chuàng)新，進而激發(fā)青少年對工程和設計創(chuàng)新產(chǎn)生興趣。

2017年7月，國務院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中進一步明確提出“應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程”。為響應這一要求，2018年的活動我們推出了“MEV智能自動駕駛”衍生競賽，成為這次比賽活動的最大亮點。

實現(xiàn)人工智能領域的探索和創(chuàng)新不僅需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維、實踐能力，從基礎教育階段開始培養(yǎng)孩子們潛下心來把創(chuàng)新、創(chuàng)造做到極致的素養(yǎng)，這才是工匠精神的核心意義。學生們在活動中會逐步體驗到，無論你應用的技術(shù)多高端，計算機程序或者算法設計的多好，如果賽車工程結(jié)構(gòu)上做的不完美，車輛運行中很可能因為一顆螺絲不緊或者一個零件位置錯誤而可能導致人工智能駕駛無法成功實現(xiàn)，也就是從小讓學生們養(yǎng)成科學的嚴謹性。

本屆北京市中小學生科技創(chuàng)客活動繼續(xù)打造高水平、高標準、體系化、國際化的綜合項目活動平臺，所有項目主張學習團隊協(xié)作，流程管理，熟悉和掌握數(shù)學、物理、工程、設計、編程等相關學科的實踐方法并應用到主題項目中，全面鍛煉中小學生將創(chuàng)想轉(zhuǎn)變?yōu)閷崿F(xiàn)的綜合能力，促使中小學師生學習科技知識、應用科技手段、實踐科技創(chuàng)新，同時讓青少年創(chuàng)客創(chuàng)新人才得到更專業(yè)、更有針對性的培養(yǎng)，激發(fā)對創(chuàng)造創(chuàng)新的熱愛和激情，讓大眾了解青少年創(chuàng)客創(chuàng)新的發(fā)展現(xiàn)狀，體驗創(chuàng)新樂趣，讓更多的教育工作者與社會人士認識到青少年創(chuàng)新教育的重要意義，促進創(chuàng)客創(chuàng)新文化健康可持續(xù)發(fā)展。

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