網絡空間的競爭歸根到底是人才的競爭

2018年網絡安全宣傳周期間,中國信息安全評測中心聯合多家機構發(fā)布了《2018網絡安全人才發(fā)展白皮書》(以下簡稱“《白皮書》”)?!栋灼饭剂四壳皣鴥染W絡安全產業(yè)的相關數據,并對政府、企事業(yè)單位和從業(yè)人員分別提出了針對性建議。

《白皮書》表示,目前網絡安全行業(yè)的人才培養(yǎng)模式在體系構建和教學內容方面還需要進一步探索和實踐。相較于其他工科專業(yè),目前網絡安全行業(yè)的人才培養(yǎng)模式已呈現出“教育主體多元協(xié)作、辦學模式自主創(chuàng)新、培養(yǎng)體系實用導向”的積極轉變。另外,人才培養(yǎng)應該更多地與本地特色產業(yè)相結合,更好地服務于區(qū)域經濟建設。

時至今日,網絡空間的競爭歸根到底是人才的競爭,已成為社會共識。

K學院在知道創(chuàng)宇多年網絡安全能力和豐富的一線實戰(zhàn)經驗基礎上,主動萃取實戰(zhàn)能力沉淀之下的優(yōu)秀成果及知識經驗,在教學實訓、實戰(zhàn)訓練、對抗比武、人才測評與診斷等培養(yǎng)領域形成了自有的核心培養(yǎng)理念及技術實力,基于完整能力提升,提出了 “人才路徑、對標測距、學習發(fā)展、對標進階” 培養(yǎng)生命周期理念,為軍隊、軍工企業(yè)、國家安全、公安、重要核心部委、運營商、電力、教育以及各地政府部門提供實戰(zhàn)訓練、靶場建設、競賽服務、攻防整體能力提升的技術服務平臺與能力提升解決方案。

網絡空間的競爭歸根到底是人才的競爭

配圖-K學院業(yè)務全景

1. K學院系統(tǒng)化人才培養(yǎng)理念

建立人才培養(yǎng)標準

K學院持續(xù)關注人才管理的內涵,以組織能力的持續(xù)進化、進而支持戰(zhàn)略的實現為目標,以組織設計為基礎,定義人才標準,傾力打造人才能力模型,探尋人才培養(yǎng)的實現路徑,找到人才與組織目標、工作目標、績效期望的關鍵點和差距值,實現人才培養(yǎng)真正滿足組織需求、職業(yè)能力發(fā)展需求,為組織實現科學人才匹配。

測評,找到人才培養(yǎng)核心需求

“測”為何用?用人有尺(選人標準),訓練有方(培養(yǎng)目標)。

深挖人才培養(yǎng)需求,厘定人才培養(yǎng)差距,基于實際的測評調研結果,系統(tǒng)性、針對性地規(guī)劃人才培養(yǎng)項目,“測+用”、“測+訓”相結合的人才供給及培養(yǎng)模式。

科學人才培養(yǎng)項目設計

K學院基于完整科學的人才培養(yǎng)發(fā)展思路,定焦于人才需求端所關注的通用素質能力與專業(yè)技能要求,以網安產業(yè)的人才能力需求、能力差距調研作為培訓需求的突破口,制定人才實訓方案。

建立人才發(fā)展路徑,注重知識體系創(chuàng)新

K學院致力于幫助組織找準人才發(fā)展路徑,點燃創(chuàng)新驅動“引擎”。秉承專業(yè)視野,在人才機制上,注重人才激活,從人才賦能實現組織賦能。在內容上,聚焦于信息安全、工控安全兩大內容體系實戰(zhàn)沉淀,快速迭代,應對敏捷人才管理時代的到來,幫助組織面對VUCA時代的挑戰(zhàn)。

2. K學院系統(tǒng)化人才培養(yǎng)核心優(yōu)勢

標準化

基于知道創(chuàng)宇十多年網絡安全能力和豐富的一線實戰(zhàn)經驗,結合專業(yè)課程及培訓開發(fā)思路,打造網絡安全應用實踐教學內容。

系統(tǒng)化

強調培訓內容與能力的匹配,更注重培訓效果的達成,保障知識技能的落地轉化性。

能落地

成熟的人才培養(yǎng)思路,專業(yè)的項目及內容開發(fā),擺脫學員能力無法準確落地應用、與工作實際場景結合度低的困境。

截至目前,K學院已與國家國防而科技工業(yè)局信息中心等多地方機構、學校達成戰(zhàn)略合作,成功舉辦基于特種業(yè)務場景比武、工業(yè)互聯網安全場景等全國性安全大賽。K學院將持續(xù)秉承“安全以人為本,安全為國為民”的理念,建立網絡空間安全人才培養(yǎng)平臺,以助力培養(yǎng)實戰(zhàn)安全人才為使命,探索網絡安全創(chuàng)新人才培養(yǎng)的最佳實踐,為網絡安全行業(yè)助力。

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2018-09-29
網絡空間的競爭歸根到底是人才的競爭
2018年網絡安全宣傳周期間,中國信息安全評測中心聯合多家機構發(fā)布了《2018網絡安全人才發(fā)展白皮書》(以下簡稱“《白皮書》”)。

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